Equipe : Graça, Marina, Auxilia, Consolacion e Margareth.
Princípio da legalidade: A aquisição de bens ou a contratação de serviços deve atender estritamente aos mecanismos legais vigentes.
Princípio da moralidade: Os atos administrativos devem ser pautados pela lisura,
pela ética dos agentes envolvidos.
Princípio da publicidade: Todo o processo deve ser público, devendo ser dada ampla divulgação ao edital da licitação e a todos os atos de sua realização.
Princípio da probidade administrativa: Não deve haver, em nenhuma hipótese, prejuizo ao erário e ao patrimônio público.
sábado, 30 de outubro de 2010
sexta-feira, 29 de outubro de 2010
CARACTERÍSTICAS DE GESTÃO
Equipe:Joana ,Maria do Socorro , Auristela e Lúcia Alencar
A escola Pacifico da Luz é uma das que procura seguir uma linha administrativa dentro do processo democrático, onde todos participam das decisões.
A equipe gestora esta sempre presente buscando solucionar os problemas junto a todos os segmentos da escola e comunidade, procurando ouvir as opiniões e acatar decisões que venham contribuir para o crescimento do ambiente escolar.
Essa é a forma de trabalho com certeza ela esta associada ao fortalecimento das idéias de democratização do processo pedagógico, atuando coletivamente e inserindo todos nas tomada de decisões e na implementação de tudo o que for decidido.
QUALIDADE NA EDUCAÇÃO
Autoras:Doralice,Marina,Auxiliadora Ferreira,Margareth Robélia,Julieta
Para se ter uma educação de qualidade é necessário que a escola vá até a comunidade,fazendo prestação de serviços, pondo em pratica lá fora o que se aprende aqui dentro. Precisamos também está de portas abertas para receber a comunidade, ocupando os nossos espaços.
A gestão democrática também é fundamental para desenvolver um trabalho integrado com a comunidade, pois a relação escola-comunidade deu um grande passo para a mudança, e este elo de ligação visa favorecer a satisfação dos interesses dos alunos e suas famílias buscando o bem comum por uma educação de qualidade.
Se a comunidade e a escola tiverem uma boa relação, a qualidade da educação será visível, mas para que isto aconteça temos que fazer muito malabarismo, pois, os pais sempre querem transferir totalmente a responsabilidade de educar os filhos para a Escola. Muitas vezes se queixam de falta de tempo, devido o corre-corre para a sobrevivência. Mas para que tenhamos uma participação ativa da comunidade na Escola precisamos utilizar vários mecanismos e dentre estes mecanismos devemos convidar os pais e comunidade em geral para participar de eventos, de palestras, de feiras, de oficinas, de torneios e outras atividades atrativas e lucrativas. A Escola deve exercer a democracia para que as atividades sejam vivenciadas sistematicamente e dinamicamente dentro da comunidade escolar.
Enfim, para se ter uma educação de qualidade é necessário a mobilização de todos os setores da sociedade, sendo assim, será possível assegurar um ensino público e gratuito, de qualidade e acessível a todos. É preciso reconhecer a importância de uma participação maior e mais efetiva da comunidade no cotidiano escolar.
A participação da comunidade na escola está prevista na Constituição Federal de 1988.
O Estatuto da Criança e do Adolescente também estabelece que a educação deve ser incentivada e promovida com a colaboração da sociedade.
Para se ter uma educação de qualidade é necessário que a escola vá até a comunidade,fazendo prestação de serviços, pondo em pratica lá fora o que se aprende aqui dentro. Precisamos também está de portas abertas para receber a comunidade, ocupando os nossos espaços.
A gestão democrática também é fundamental para desenvolver um trabalho integrado com a comunidade, pois a relação escola-comunidade deu um grande passo para a mudança, e este elo de ligação visa favorecer a satisfação dos interesses dos alunos e suas famílias buscando o bem comum por uma educação de qualidade.
Se a comunidade e a escola tiverem uma boa relação, a qualidade da educação será visível, mas para que isto aconteça temos que fazer muito malabarismo, pois, os pais sempre querem transferir totalmente a responsabilidade de educar os filhos para a Escola. Muitas vezes se queixam de falta de tempo, devido o corre-corre para a sobrevivência. Mas para que tenhamos uma participação ativa da comunidade na Escola precisamos utilizar vários mecanismos e dentre estes mecanismos devemos convidar os pais e comunidade em geral para participar de eventos, de palestras, de feiras, de oficinas, de torneios e outras atividades atrativas e lucrativas. A Escola deve exercer a democracia para que as atividades sejam vivenciadas sistematicamente e dinamicamente dentro da comunidade escolar.
Enfim, para se ter uma educação de qualidade é necessário a mobilização de todos os setores da sociedade, sendo assim, será possível assegurar um ensino público e gratuito, de qualidade e acessível a todos. É preciso reconhecer a importância de uma participação maior e mais efetiva da comunidade no cotidiano escolar.
A participação da comunidade na escola está prevista na Constituição Federal de 1988.
O Estatuto da Criança e do Adolescente também estabelece que a educação deve ser incentivada e promovida com a colaboração da sociedade.
EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
Autoras: Maria Marlene,Auxilia,Donatila,Fátima Miranda,Julieta
Um dos indicadores da qualidade na educação é a relação comunidade x escola, e para incrementar esta relação é necessário uma gestão democrática, com fortalecimento dos instrumentos de participação como : associação de Pais e Mestre, conselhos e grêmios estudantis; a abertura dos espaços para assembléias de moradores, reuniões e festas da comunidade; o conhecimento das necessidades do entorno e apoio em ações que visam melhorias do bairro; a preocupação com a qualidade do ensino; e o envolvimento dos pais em questões pedagógicas.
Alguns requisitos são básicos para que a escola seja de qualidade dentre eles estão: A escola deve convocar e motivar a comunidade, para conhecer melhor a escola, os projetos desenvolvidos, esclarecer qual o papel deles e a importância na participação, nos processos escolares, administrativos e pedagógicos.
A educação de qualidade passa uma gestão democrática com aspectos inovadores. A autonomia é um ponto chave. Também a habilidade em planejar, organizar inserir a comunidade dentro da escola. Garantir recursos necessários ser transparente, ter controle sobre o ambiente de trabalho e o comportamento humano é fundamental. Outro mecanismo essencial é desenvolver o seu “Projeto Político Pedagógico” e a sua Proposta Pedagógica adaptada a comunidade-escolar na qual está inserido, preocupar-se com as necessidades específicas da comunidade, não manipular a comunidade e sim trazê-la para cooperar e participar positivamente na construção de uma escola cidadã.
Um dos indicadores da qualidade na educação é a relação comunidade x escola, e para incrementar esta relação é necessário uma gestão democrática, com fortalecimento dos instrumentos de participação como : associação de Pais e Mestre, conselhos e grêmios estudantis; a abertura dos espaços para assembléias de moradores, reuniões e festas da comunidade; o conhecimento das necessidades do entorno e apoio em ações que visam melhorias do bairro; a preocupação com a qualidade do ensino; e o envolvimento dos pais em questões pedagógicas.
Alguns requisitos são básicos para que a escola seja de qualidade dentre eles estão: A escola deve convocar e motivar a comunidade, para conhecer melhor a escola, os projetos desenvolvidos, esclarecer qual o papel deles e a importância na participação, nos processos escolares, administrativos e pedagógicos.
A educação de qualidade passa uma gestão democrática com aspectos inovadores. A autonomia é um ponto chave. Também a habilidade em planejar, organizar inserir a comunidade dentro da escola. Garantir recursos necessários ser transparente, ter controle sobre o ambiente de trabalho e o comportamento humano é fundamental. Outro mecanismo essencial é desenvolver o seu “Projeto Político Pedagógico” e a sua Proposta Pedagógica adaptada a comunidade-escolar na qual está inserido, preocupar-se com as necessidades específicas da comunidade, não manipular a comunidade e sim trazê-la para cooperar e participar positivamente na construção de uma escola cidadã.
O DESPERDÍCIO
Equipe: Joselita, Regina e Dinalva
O desperdício de água na escola, teria como solução um planejamento de manutenção eficiente para que as descargas e torneiras estivessem sempre vistoriadas e concertadas, além de orientação educacional junto aos funcionários e alunos, envolvendo todos no auxílio dessas orientações e monitoramento.
O desperdício de energia,se dá com os ares-condicionados, ventiladores e luzes que as vezes ficam ligados e esquecidos por alunos e funcionários, como também luzes acesas em lugares durante o dia sem necessidade, a solução também seria a educação com informação transmitida para funcionários e alunos além de abrir portas e janelas deixando a passagem de luz e ventilação.
O desperdício de papel, teria como solução a reutilizar dos papeis como rascunho e a orientação de reaproveitamento.
O desperdício de água na escola, teria como solução um planejamento de manutenção eficiente para que as descargas e torneiras estivessem sempre vistoriadas e concertadas, além de orientação educacional junto aos funcionários e alunos, envolvendo todos no auxílio dessas orientações e monitoramento.
O desperdício de energia,se dá com os ares-condicionados, ventiladores e luzes que as vezes ficam ligados e esquecidos por alunos e funcionários, como também luzes acesas em lugares durante o dia sem necessidade, a solução também seria a educação com informação transmitida para funcionários e alunos além de abrir portas e janelas deixando a passagem de luz e ventilação.
O desperdício de papel, teria como solução a reutilizar dos papeis como rascunho e a orientação de reaproveitamento.
AQUISIÇÃO DE MATERIAIS
Equipe: Doralice, Fátima Araújo, Fátima Moreira e Marlene.
Quando a aquisição é feita através de movimentos (eventos) realizados pela escola e/ou comunidade com fins financeiros determinado, planeja-se antes com os
segmentos da escola,o destino da verba.Após arrecadação, presta-se conta ao Conselho, que deliberará a compra do objeto ou prestação de serviço, se bem móvel deve ser registrado através de tombamento.
Quando a aquisição é feita através de doação de pessoa física ou empresa privada, a doação deve ser feita através de documento impresso, fica sob responsabilidade de o
gestor receber, registrá-la, identificá-la e comunicar ao órgão responsável (GRE) para que seja registrado em cadastro patrimonial (tombamento). Quando esta doação é
feita por outro órgão público (ex. DETRAN), caracteriza-se em uma transferência, tanto o doador quanto o receptor devem formalizar entre as instâncias máximas de cada
órgão. Após deve registrar no cadastro patrimonial físico da escola que passa a integrar.
Quando a aquisição é feita através de movimentos (eventos) realizados pela escola e/ou comunidade com fins financeiros determinado, planeja-se antes com os
segmentos da escola,o destino da verba.Após arrecadação, presta-se conta ao Conselho, que deliberará a compra do objeto ou prestação de serviço, se bem móvel deve ser registrado através de tombamento.
Quando a aquisição é feita através de doação de pessoa física ou empresa privada, a doação deve ser feita através de documento impresso, fica sob responsabilidade de o
gestor receber, registrá-la, identificá-la e comunicar ao órgão responsável (GRE) para que seja registrado em cadastro patrimonial (tombamento). Quando esta doação é
feita por outro órgão público (ex. DETRAN), caracteriza-se em uma transferência, tanto o doador quanto o receptor devem formalizar entre as instâncias máximas de cada
órgão. Após deve registrar no cadastro patrimonial físico da escola que passa a integrar.
AUTONOMIA DA ESCOLA
Equipe – Maria Peixoto de Oliveira,Cecília Maria da Silva,Miriza Dionizia, Jusemy
A escola com autonomia,deve ser administrada com independência e responsabilidade. A escola autônoma, trabalha com a coletividade,cumprindo as leis de diretrizes estabelecidas pelos sistemas de ensino. Essa escola tem possibilidade e capacidade institucional de implementar os projetos pedagógicos próprios.A gestão com autonomia , sabe gerir e captar os recursos governamentais e comunitários destinados à escola. A autonomia é uma conquista coletiva,adquirida por meio do colegiado, do conselho escolar e da unidade executora,contudo cabe a cada educador, estudante, pai,mãe e comunidade em geral comprometer- se com a qualidade do ensino, que se concretiza na formação de um estudante crítico e comprometido com as causas sociais.
A escola com autonomia,deve ser administrada com independência e responsabilidade. A escola autônoma, trabalha com a coletividade,cumprindo as leis de diretrizes estabelecidas pelos sistemas de ensino. Essa escola tem possibilidade e capacidade institucional de implementar os projetos pedagógicos próprios.A gestão com autonomia , sabe gerir e captar os recursos governamentais e comunitários destinados à escola. A autonomia é uma conquista coletiva,adquirida por meio do colegiado, do conselho escolar e da unidade executora,contudo cabe a cada educador, estudante, pai,mãe e comunidade em geral comprometer- se com a qualidade do ensino, que se concretiza na formação de um estudante crítico e comprometido com as causas sociais.
segunda-feira, 4 de outubro de 2010
PRESTAÇÃO DE CONTAS DO FNDE
Prestação de contas
É coisa para se guardar
Secretaria de Educação
Tem contas a prestar.
Sempre muito analisado
Nas unidades executoras
Tudo vai se concretizar
Com os recursos do Fundo
Na Educação especial
Registrar no conselho nacional
Os bens adquiridos, devem anexar
Para o extrato acompanhar.
Analisar a prestação de contas
para o FNDE fiscalizar
Do dia certo, não pode passar
Para as escolas não se prejudicar.
Equipe: Cecília, Maria Peixoto, Juscemy
É coisa para se guardar
Secretaria de Educação
Tem contas a prestar.
Sempre muito analisado
Nas unidades executoras
Tudo vai se concretizar
Com os recursos do Fundo
Na Educação especial
Registrar no conselho nacional
Os bens adquiridos, devem anexar
Para o extrato acompanhar.
Analisar a prestação de contas
para o FNDE fiscalizar
Do dia certo, não pode passar
Para as escolas não se prejudicar.
Equipe: Cecília, Maria Peixoto, Juscemy
FINALIDADE DO CENSO ESCOLAR
Comunidade escolar
Agora preste atenção
Pois irão conhecer
O censo escolar
O censo escolar consiste,
Nas informações levantar
Estatístico e educacional
Anualmente realizar
O governo tem meta
A todos informar
Em cima dos dados
Do censo escolar
O número de alunos
Precisa divulgar
O INEP levanta dados
Para o FUNDEB aplicar
O valor é calculado
Levando em consideração
O número de matriculado
E o montante da arrecadação
Vamos ter cuidado
Na hora de gastar
Utilizando direitinho
Pra ninguém reclamar.
Equipe: Auxiliadora Ferreira, Fátima Coelho, Lucia Inês de Sá.
Agora preste atenção
Pois irão conhecer
O censo escolar
O censo escolar consiste,
Nas informações levantar
Estatístico e educacional
Anualmente realizar
O governo tem meta
A todos informar
Em cima dos dados
Do censo escolar
O número de alunos
Precisa divulgar
O INEP levanta dados
Para o FUNDEB aplicar
O valor é calculado
Levando em consideração
O número de matriculado
E o montante da arrecadação
Vamos ter cuidado
Na hora de gastar
Utilizando direitinho
Pra ninguém reclamar.
Equipe: Auxiliadora Ferreira, Fátima Coelho, Lucia Inês de Sá.
PROGRAMAS DO FNDE
Os programas do FNDE são:
PNAE ,da merenda escolar
É o melhor programa que há
Para as crianças alimentar
O PNLD, Programa do Livro didático
É uma grande inovação
Distribui livro de graça
Para uma boa educação.
O PNBE, Programa Biblioteca na escola
Reforça o hábito da leitura
Temos nas bibliotecas
Livros de qualidade
Para toda a comunidade.
O PDDE, Programa Dinheiro na Escola
É um programa Federal
Com dinheiro direto na escola
É distribuído com os alunos em geral
O PNT, Programa de Transporte Escolar
É transporte pro aluno estudar
Principalmente o especial
Pode-se transportar.
O PNSE, Programa de Saúde Escolar
Para o aluno fundamental
É um programa especial
Na reabilitação visual.
Equipe: Auristela e Joselita
PNAE ,da merenda escolar
É o melhor programa que há
Para as crianças alimentar
O PNLD, Programa do Livro didático
É uma grande inovação
Distribui livro de graça
Para uma boa educação.
O PNBE, Programa Biblioteca na escola
Reforça o hábito da leitura
Temos nas bibliotecas
Livros de qualidade
Para toda a comunidade.
O PDDE, Programa Dinheiro na Escola
É um programa Federal
Com dinheiro direto na escola
É distribuído com os alunos em geral
O PNT, Programa de Transporte Escolar
É transporte pro aluno estudar
Principalmente o especial
Pode-se transportar.
O PNSE, Programa de Saúde Escolar
Para o aluno fundamental
É um programa especial
Na reabilitação visual.
Equipe: Auristela e Joselita
FISCALIZAÇÃO DO FNDE
Fiscalização da aplicação
Do FNDE
Na educação
É de competência da união.
Verificando omissão
Tem a fiscalização
Sem irregularidade
A educação é de qualidade
O povo fica feliz
Quando não
Tiver mais
Corrupção no país.
Equipe: Auxilia, Dinalva e Margarete.
Do FNDE
Na educação
É de competência da união.
Verificando omissão
Tem a fiscalização
Sem irregularidade
A educação é de qualidade
O povo fica feliz
Quando não
Tiver mais
Corrupção no país.
Equipe: Auxilia, Dinalva e Margarete.
ADMINISTRAÇÃO X GESTÃO
Autoras:Julieta Santos,Auxilia do Socorro Santos,Maria Auxiliadora de Souza Ferreira, Joana de Souza Nogueira de Barros, Lucia Inês de Sá Araújo, Doralice Maria de Sena , Maria de Fátima Freitas Lima.
Nas empresas públicas e privadas é necessário que tenha um gerente para administrar, direcionar e cuidar dos interesses das empresas.
Embora sejam conceitos parecidos o significado de administrar pode ser admitido num âmbito mais restrito, como cuidar.Já gerir, abrange um campo conceitual maior, não se administra apenas o patrimônio, mas engloba as questões administrativas onde está inserido o patrimônio,como também as questões pedagógica e a financeira.
Existem diferenças entre administrar e gerir.A gestão incorpora a administração e faz dela mais uma das funções necessárias para seu desempenho. Administrar é planejar, organizar, dirigir e conduzir as pessoas para atingir de forma eficiente e eficaz os objetivos de uma organização. Gerir é lançar mão de todas as funções como a técnica, contábil, financeira, comercial, segurança, administração e também conhecimentos de áreas das ciências como:psicologia, estatística, mercadologia, meio ambiente; necessários para as pessoas atingirem os objetivos de uma organização de forma eficiente e eficaz.
Pode se afirmar que gerir é um processo de funcionamento , onde a gestão descentralizada e participativa, envolve vários seguimentos da comunidade escolar. O ato de administrar uma empresa privada é um processo mais individualista ficando as decisões concentrada apenas no chefe da empresa.
Nas empresas públicas e privadas é necessário que tenha um gerente para administrar, direcionar e cuidar dos interesses das empresas.
Embora sejam conceitos parecidos o significado de administrar pode ser admitido num âmbito mais restrito, como cuidar.Já gerir, abrange um campo conceitual maior, não se administra apenas o patrimônio, mas engloba as questões administrativas onde está inserido o patrimônio,como também as questões pedagógica e a financeira.
Existem diferenças entre administrar e gerir.A gestão incorpora a administração e faz dela mais uma das funções necessárias para seu desempenho. Administrar é planejar, organizar, dirigir e conduzir as pessoas para atingir de forma eficiente e eficaz os objetivos de uma organização. Gerir é lançar mão de todas as funções como a técnica, contábil, financeira, comercial, segurança, administração e também conhecimentos de áreas das ciências como:psicologia, estatística, mercadologia, meio ambiente; necessários para as pessoas atingirem os objetivos de uma organização de forma eficiente e eficaz.
Pode se afirmar que gerir é um processo de funcionamento , onde a gestão descentralizada e participativa, envolve vários seguimentos da comunidade escolar. O ato de administrar uma empresa privada é um processo mais individualista ficando as decisões concentrada apenas no chefe da empresa.
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