Autoras: Julieta,Ana Maria, Consolacion, Marlene, Dinalva e Regina.
Nos dias atuais, vivemos numa sociedade cheia de conflitos. A escola tenta se ajustar em meio a esses conflitos e dá orientações a seus educandos, para cultivar e manter a paz. A educação é fundamental na vida de um cidadão. E como a escola é disseminadora da educação, ela deve contribuir na construção de uma sociedade de paz.
Outras contribuições da escola, para uma sociedade melhor são:Incentivar o conhecimento,a valorização dos valores morais e éticos; desenvolver projetos para trabalhar com o respeito, amizade, solidariedade e lealdade.
A escola tem o compromisso de preparar o aluno para o convívio com o outro, ensinando aos seus educandos a arte da tolerância, dos limites sociais, dos direitos, das regras sociais de convivência e do principio da hierarquia, uma vez que nos dias atuais a sociedade encontra-se cheia de conflitos é necessário que a escola favoreça uma formação de educandos participativos, críticos e conscientes do seu papel nas mudanças e no cultivo de uma sociedade pacifíca.
quarta-feira, 8 de dezembro de 2010
domingo, 5 de dezembro de 2010
sábado, 4 de dezembro de 2010
A IMPORTÂNCIA DA ESTATISTICA
Autoras: Julieta,Fátima Lima, Auxilia,Consolacion,Ana Maria.
A Estatística está presente em nossas vidas desde a antiguidade e até hoje é uma ferramenta para alcançar resultados, pois demonstra dados numéricos específicos que muitas vezes são bem significativos para a educação, como por exemplo demonstra para a população em geral os diversos índices de analfabetismo nas regiões do Brasil, se tornando assim um grande instrumento de trabalho nas escolas do nosso pais.
A estatística ,refere-se a dados numéricos e análises e interpretações de dados para informações sobre os mais variados temas.Há quase 5000 anos o levantamento da estatística era questões do estado.
Na bíblia por exemplo a estatística era o método usado por Moisés para levantamentos de homens que estivessem aptos para guerrear.
No império romano eram cobrados impostos após os censo do levantamento de bens.
No Egito antigo realizavam-se anualmente recenseamento e medições de terras com finalidades fiscais.
A estatística tem dois sentido: plural e singular.
No Plural refere-se dados numéricos e no singular são conjuntos de métodos, análises e interpretações de dados numéricos.
Por isso não importa a época, o que importa é que a estatística é muito útil para a sociedade.Ela vem modernizando-se a cada século. E tem como objetivo tomada de decisões preventivas de curto, longo e médio prazo, pesquisas de opinião, pesquisas de mercado e outros.Através da estatística é possível conhecer
a realidade, os problemas e com isso buscar soluções.
A Estatística está presente em nossas vidas desde a antiguidade e até hoje é uma ferramenta para alcançar resultados, pois demonstra dados numéricos específicos que muitas vezes são bem significativos para a educação, como por exemplo demonstra para a população em geral os diversos índices de analfabetismo nas regiões do Brasil, se tornando assim um grande instrumento de trabalho nas escolas do nosso pais.
A estatística ,refere-se a dados numéricos e análises e interpretações de dados para informações sobre os mais variados temas.Há quase 5000 anos o levantamento da estatística era questões do estado.
Na bíblia por exemplo a estatística era o método usado por Moisés para levantamentos de homens que estivessem aptos para guerrear.
No império romano eram cobrados impostos após os censo do levantamento de bens.
No Egito antigo realizavam-se anualmente recenseamento e medições de terras com finalidades fiscais.
A estatística tem dois sentido: plural e singular.
No Plural refere-se dados numéricos e no singular são conjuntos de métodos, análises e interpretações de dados numéricos.
Por isso não importa a época, o que importa é que a estatística é muito útil para a sociedade.Ela vem modernizando-se a cada século. E tem como objetivo tomada de decisões preventivas de curto, longo e médio prazo, pesquisas de opinião, pesquisas de mercado e outros.Através da estatística é possível conhecer
a realidade, os problemas e com isso buscar soluções.
domingo, 28 de novembro de 2010
quinta-feira, 25 de novembro de 2010
A ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO
Autoras: Julieta, Fátima Moreira,Fátima Coelho,Lúcia Inês,Socorro Silva, Ana Maria.
A estatística está presente no nosso cotidiano.O governo a utiliza para melhorar os investimentos dos recursos público principalmente em saúde e educação.A estatística é usada na educação em levantamento de estudantes por idade,sexo etc.É através desse levantamento que verifica-se o número de alunos que estão fora da faixa etária; matriculados na rede pública. De posse dessas informações surge a necessidade de programas ou projetos para que estes estudantes acelerem seus estudos.
A Estatística no cotidiano escolar é uma ferramenta indispensável para traçar de forma objetiva os rumos que serão tomados dentro da instituição, tanto no âmbito curricular, como na gestão escolar.
A estatística, na escola vem sendo usada de maneira a detectar possíveis defasagens nas turmas, conteúdos ou métodos didático-pedagógicos no decorrer do processo de ensino aprendizagem, facilitando uma intervenção mais eficaz na resolução desses problemas. Após a coleta dos dados, elabora–se projetos de intervenção,visando melhorar o qualitativo, para se atingir um ensino de qualidade.
De um modo geral a estatística possibilita um conhecimento mais apurado, sobre a realidade no ambiente escolar, abrangendo situações, vivenciadas no cotidiano tais como:reprovação,evasão,aprendizagem dentre outros aspectos importantes para comunidade escolar e o foco é buscar uma intervenção qualitativa para melhoria da Educação.
A estatística está presente no nosso cotidiano.O governo a utiliza para melhorar os investimentos dos recursos público principalmente em saúde e educação.A estatística é usada na educação em levantamento de estudantes por idade,sexo etc.É através desse levantamento que verifica-se o número de alunos que estão fora da faixa etária; matriculados na rede pública. De posse dessas informações surge a necessidade de programas ou projetos para que estes estudantes acelerem seus estudos.
A Estatística no cotidiano escolar é uma ferramenta indispensável para traçar de forma objetiva os rumos que serão tomados dentro da instituição, tanto no âmbito curricular, como na gestão escolar.
A estatística, na escola vem sendo usada de maneira a detectar possíveis defasagens nas turmas, conteúdos ou métodos didático-pedagógicos no decorrer do processo de ensino aprendizagem, facilitando uma intervenção mais eficaz na resolução desses problemas. Após a coleta dos dados, elabora–se projetos de intervenção,visando melhorar o qualitativo, para se atingir um ensino de qualidade.
De um modo geral a estatística possibilita um conhecimento mais apurado, sobre a realidade no ambiente escolar, abrangendo situações, vivenciadas no cotidiano tais como:reprovação,evasão,aprendizagem dentre outros aspectos importantes para comunidade escolar e o foco é buscar uma intervenção qualitativa para melhoria da Educação.
quarta-feira, 24 de novembro de 2010
ETAPAS DA ESTATÍSTICA
Equipe - Marina, Auxilia, Graça, Consolacion, e Miriza.
1-Coleta de Dados - Após a definição do problema a ser estudado e o estabelecimento do planejamento do trabalho 9forma de coleta dos dados, cronograma das atividades, custos envolvidos, levantamento das informações disponíveis, delineamento da amostra etc.), o passo seguinte é o da coleta de dados, que consiste na busca ou compilação dos dados das variáveis, componentes do fenômeno a ser estudado.
2-Crítica dos Dados – A procura de falhas e imperfeições, os dados devem ser cuidadosamente criticados, a fim de não incorrermos em erros grosseiros que possam influenciar nos resultados.
3-Apuração dos Dados - Os dados, devem ser processados, isto é, mediante algum critério de classificação, eles serão objeto de operações matemáticas.
4-Exposição ou Apresentação dos Dados - Os dados devem ser apresentados sob a forma de tabelas ou gráficos, a fim de tornar mais fácil o exame daquilo que está sendo estudado.
5-Análise dos Resultados - Todas as fases anteriores se limitam à descrição. a análise dos resultados obtidos tem por base a indução ou a inferência com o intuito de tirarmos conclusões e fazermos previsões. Desse modo, buscamos atingir o fim último da estatística, que é tirar conclusões sobre o todo a partir de informações fornecidas por parte representativa do todo.
Bibliografia: Módulo 16-Profuncionário- Introdução ao Estudo da Estatística
1-Coleta de Dados - Após a definição do problema a ser estudado e o estabelecimento do planejamento do trabalho 9forma de coleta dos dados, cronograma das atividades, custos envolvidos, levantamento das informações disponíveis, delineamento da amostra etc.), o passo seguinte é o da coleta de dados, que consiste na busca ou compilação dos dados das variáveis, componentes do fenômeno a ser estudado.
2-Crítica dos Dados – A procura de falhas e imperfeições, os dados devem ser cuidadosamente criticados, a fim de não incorrermos em erros grosseiros que possam influenciar nos resultados.
3-Apuração dos Dados - Os dados, devem ser processados, isto é, mediante algum critério de classificação, eles serão objeto de operações matemáticas.
4-Exposição ou Apresentação dos Dados - Os dados devem ser apresentados sob a forma de tabelas ou gráficos, a fim de tornar mais fácil o exame daquilo que está sendo estudado.
5-Análise dos Resultados - Todas as fases anteriores se limitam à descrição. a análise dos resultados obtidos tem por base a indução ou a inferência com o intuito de tirarmos conclusões e fazermos previsões. Desse modo, buscamos atingir o fim último da estatística, que é tirar conclusões sobre o todo a partir de informações fornecidas por parte representativa do todo.
Bibliografia: Módulo 16-Profuncionário- Introdução ao Estudo da Estatística
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